VIEWS OF HIGHER EDUCATION ADMINISTRATORS AND STUDENTS ON THE EXAMINATION OF CRISIS AND CHAOS SITUATIONS MANAGEMENT

Mert Bastas, Hatice Bilgin, Behçet Oznacar

Abstract


Abstract. The purpose of this study is to determine the opinions and expectations of higher education administrators and students about the crisis and chaos situations management. Research was conducted in 2016-2017 academic year. The study group consisted of 41 people including 10 participants from Gazi, Başkent and Selçuk Universities each and 11 from Ankara University. This study was conducted by semi-structured interview method based
on qualitative research approach. In the research, a nine-question form was used by the researcher. Content analysis method was used in data analysis. As a result of the study, it has been revealed that higher education administrators are not effective in crisis management and often intervened after the crisis has emerged and there is no preliminary
preparation.
Keywords: higher education, administrator, crisis, chaos.


Full Text:

PDF

References


Aksoy, E. ve Işık, H. (2008). İlköğretim Okulu Müdürlerinin Öğretim Liderliği Rolleri. Manas Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 19, 235-249.

Aydemir, M ve Demirci, M. K. (2005). Son Dönemlerde Yaşanan Krizlerin İşletmeler Üzerindeki Olumlu Etkilerinin Analizi Cumhuriyet Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi. (29), 65-81.

Can, H. (1997). Organizasyon ve Yönetim. Ankara: Siyasal, s. 312.

Can, N. (2007). İlköğretim Okul Yöneticisinin Bir Öğretim Lideri Olarak Yeni Öğretim Programlarının Geliştirilmesi ve Uygulanmasındaki Yeterliliği. Eğitimde Kuram ve Uygulama, 3(2), 228-244.

Çelenk, S. (2002). Geleceğin eğitim yöneticilerinin yetiştirilmesinde bir model önerisi, Ankara Üniversitesi Eğitim Fakültesi Yayınları, Yayın No 191. 65-81.

Çelik, M., & Öznacar, B. (2018). Evaluation of satisfaction of individuals educated in health sciences. Quality & Quantity, 52(5), 2093-2099.

Debeş, G., & Öznacar, B. (2018). Evaluation of the opinions of the manager, teacher, employees (secretary and servants) about school management of the digitalization and management processes of the

system engineering model in education. Amazonia Investiga, 7(16), 243-253.

Demirtaş, H. (2000). Kriz Yönetimi, Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 6(230), s. 353-373.

Duff, E. D. (2007). Evaluation of crisis management and the implementation of employee training for emergency preparedness in a private college. Unpublished doctoral dissertation, Nova South-eastern University, Florida, United States.

Epstein, J. (1995). School/family/community partnerships: Caring for the children we share. Phi Delta Kappan, 76, 701-712.

Erten, Ş. (2011). Türk Kamu Yönetiminde Kriz Yönetimi Anlayışı. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Süleyman Demirel Üniversitesi/Sosyal Bilimler Enstitüsü, Isparta.

Fink, S. (1989). Crisis management: Planning for the inevitable. New York: Amacom.

Kowalski, T. J. (2003). Contemporary school administration, New York: Pearson Education Inc.

Matandare, M. A. (2018). Botswana Unemployment Rate Trends by Gender: Relative Analysis with Upper Middle Income Southern African Countries (2000-2016). Dutch Journal of Finance and Management, 2(2), 04.

Ocak, Y. (2006). Ortaöğretim Okullarında Kriz Yönetimi:(Edirne ili örneği). Yüksek Lisans Tezi. Trakya Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Edirne.

Ocak, Y. (2014). Ortaöğretim Okullarında Kriz Yönetimi (Edirne İli Örneği). Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Trakya Üniversitesi /Sosyal Bilimler Enstitüsü, Edirne.

Oğuz, E. (2009). İlköğretim Okul Yöneticilerinin Karar Verme Stilleri. Kastamonu Eğitim Dergisi, 17(2), 415-426.

Özmen, F. ve Batmaz, C. (2006). İlköğretim Okul Müdürlerinin Öğretmen Denetimindeki Etkililikleri – Hizmet Yılı Ve Görev Türü Değişkenine Göre Öğretmen Görüşleri. Sosyal Bilimler Araştırmaları Dergisi. 2, 102-120.

Öznacar, B. (2018). Examination of the roles of foundations on Turkish education system of Cyprus. Quality & Quantity, 52(6), 2709-2722.

Öznacar, B., Şensoy, Ş., & Satılmış, A. (2018). Learning Styles and Emotional Intelligence Levels of University Teacher Candidates. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 14(5), 1837-1842.

Öznacar, B. Kızıl, N. & Yılmaz, N. (2018). Evaluating the Views of Directors in Primary Schools Regarding Their Management Process. Modern Journal of Language Teaching Methods 8(11) , 760-769.

Öznacar, B.(2018), Examination of the roles of foundations on Turkish education system of Cyprus, Quality & Quantity, 52(6), pp 2709–2722.

Öznacar, B. & Erdag, D. (2018), Physical education and sports education candidate students awareness and knowledge status about physical education lessons designed for physically disabled individuals,

Quality & Quantity, 52:S1365–S1370

Pont, B., Nusche, D., ve Moorman, H. (2008). Improving school leadership, 1 Policy and Practice. Paris: OECD.

Ranjbaran, A. (2014). Investigation of Factors affecting in customer fundraising with emphasis on role of social marketing mass media in Saderat bank of Iran, UCT Journal of Social Sciences and Humanities Research, 2(2): 31-37.

Rincon-Flores, E. G., Gallardo, K., & Fuente, J. M. D. L. (2018). Strengthening an Educational Innovation Strategy: Processes to Improve Gamification in Calculus Course through Performance Assessment and Meta-evaluation. International Electronic Journal of Mathematics Education, 13(1), 1-11.

Sayın, N. (2008). Ortaöğretim Kurumlarında Kriz Yönetimi Stratejisinin İncelenmesi (İstanbul İli Örneği). Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.

Savçı, S. (2008). Ortaöğretim Okullarında Çalışan Öğretmenlerin Kriz Yönetimine İlişkin Algıları. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Pamukkale Üniversitesi/Sosyal Bilimler Enstitüsü, Denizli.

Türnüklü, A. (2000). Eğitimbilim Araştırmalarında Etkin Olarak Kullanılabilecek Nitel Bir Araştırma Tekniği: Görüşme. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi Dergisi, 24(6): 543-559.

Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2006). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayıncılık.

Zare, H., & Zade, A. R. S. (2014). The Application of Tichy's Model In Iranian Public Universities, UCT Journal of Management and Accounting Studies, 2(1): 8-13.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


ISSN 2226–3209, ІSSN 2409–0506